Esther Okoh

Togo                                                      Lome mali                                                      […]

The need for French language in Nigeria or the reasons why French should be taught in Nigerian Schools, have been widely and sufficiently discussed in very many circles.   But today, I am aware and convinced that very many Nigerians (even teachers and other highly educated university lecturers, professors of languages e.t.c) are still ignorant

Rehercher l’informationet utilization pour un recit. Example: Demander un renseignment au telephone. Qui? Qu’est – ce qui? Quand est – ce que? Pourquoi? Allo! C’est qui a l’appareil? C’est qui? Je voudrais un rensignment pouvez vous me dire Indiquer Me donner Appelez plus tard e.t.c   Rechercher l’information et utilization pour Un recit: Monsieur Ariyo

Vocabulaires/structures/expression, concernant le rapport indirect. Qu’est-ce qu’il dit? Qu’est-ce qu’elle dit? Qu’est ce qu’il Elle me demande? Il m’a demande? S/N DISCOURS DIRECT AU DISCOURS RAPPORTE/INDIRECT 1 Je vais a l’ecole Il dit qu’il va a l’ecole 2 Je balaye mon chambre Elle dit qu’elle balaye sa chambre 3 La femme fait la cuisine dit

Les enfants etaient tourjours libres de regarder la television _______________ Leurs parents avaient ete transferes a Kaduna __________________ Les deux enfants vivaient a l’internant _____________ La femme de leur oncle etait tres gentille ______________ A six ans, le garcon vivait avec ses parents a Lagos ________________ Les deux frères ne vendaient rien sur la route

Vocabulaires Structures Expressions Permeltent de situer le locuteur par rapport aux faits/evenements, les verbs dans divers temps. L’imparafait Passe compose La date La duree Le frequence Voix passive Voix active   Demande aux eleves de matter aux temps necessaries des phrases en utilisant les verbs. Ecrivent en tableau: Faire de la gymnastique Ecrire Ecouter Lire

Vocabulaire/structure/expression. En meme temps, a la fois, au meme moment temps. L’enfance Student should be able to talk about what they used to do frequently in the past. Quand j’etais a l’ecole primaire J’aimais dessiner pendant larecreation J’affacais souvent le tableau Je bavardais de temps en temps avec mon voisin J’aimais beaucoup la course Je

La conjugaison du verbe au present, passé compose, l’imparfait et au future. Les deux verbe auxillaire. Etre et avoir Etre                            To be              au present Je suis Tue s Il est Elle est Nous sommes Vous etes Ils sont Ells sont   L’imparfait J’etais Tu etais Il etait Elle etait Nous etions Vous etiez Ils etiez

Nommez les objets dans chaque image ou photo La classe modern La classe ancienne Le salon modern Le salon modern Quelle époque represente chacune des image ou photo? Dans le premier image je pense que c’est la classe modern Dans le deuxieme mage je pense que c’est la classe ancienne. Les deux chambers c et

Vocabulaire/structures et expression permeltent de parler des Le passé compose Question suivantes: Quand? De puis quand? Example: Demande aux eleves de repeater Je viens de chanter Dit-vous avez mange? L’ autre group dit Nous venons manger   Vous avez jouez? Nous venons jouer   Tu a dors? Je viens de dormir   Tue s vas